4Principios
Las necesidades de
capacitación continua de nuestra Sociedad, el difícil acceso a los
Centros de Educción calificados, y la demanda inagotable de personal
calificado, están transformando nuestra cultura en una genuina "Sociedad
del Conocimiento".
Los
profesionales disponen como nunca antes, de oportunidades únicas
que superan todas las barreras previsibles. Desafíos, desafíos y más
desafíos parecen ser la única constante de nuestra época.
El complejo proceso
de buscar alternativas a la Educación Presencial es hoy posible.
RedQualitas
ha seleccionado cuidadosamente una solución de capacitación que
permite realmente complementar los conocimientos adquiridos, u
obtener nuevas habilidades en cualquier disciplina, a partir de un
sistema integral de educación a distancia.
4 La experiencia de nuestra organización.
Con una amplia
distribución geográfica que abarca todo el País, la Institución ha
intentado permanentemente resolver sus costos de capacitación,
“acercando” a las Filiales diferentes propuestas tendientes a mejorar
la calidad y las condiciones de aprendizaje. Este objetivo ha sido
finalmente alcanzado, y hoy nos permite garantizar a todos los
integrantes de la organización, un estándar de calidad
probado, desde cualquier lugar y en cualquier momento.
Los principios de
cualquier sistema de esta naturaleza deben cumplir con las exigencias
siguientes:
4Disponible
las 24 horas del día los 365 días del año.
4Accesible
desde cualquier lugar desde donde disponga de una conexión a Internet.
4Adecuado
a la infraestructura de telecomunicaciones del País (Montevideo e
interior).
4Fácil,
seguro e intuitivo.
4En
nuestro propio idioma.
4Personalizado
y administrable completamente.
4Con
una fuerte garantía tecnológica.
4La Teleformación como herramienta.
Hoy parece que
estos conceptos son casi una “moda”, pero en cambio debemos
comprender que esta nueva tecnología es una revolucionaria y
extraordinaria herramienta que ha venido para quedarse y que ya ha
demostrado una potencialidad y flexibilidad insospechadas.
Hoy es posible
cursar un Master en tecnología u otra disciplina, desde una oficina,
un comercio, o cómodamente desde el hogar.
Seguramente los
profesionales, maestros, docentes y educadores, quienes han pasado
largas horas dedicadas a la capacitación y el perfeccionamiento
apreciarán esta nueva herramienta.
Tal y como se
expresa en la revista de la Federación Nacional de Profesores de
Enseñanza Secundaria del Uruguay (FENAPES) del mes de noviembre del
2000, en su página 5:
“..... Los
objetivos centrales de un programa de educación a distancia basado en
el uso optimizado de recursos tecnológicos, deberían definir
estrategias que permitan: Responder a los nuevos requerimientos
educativos que presenta una sociedad en constante evolución cultural,
económica y social.....”
Más adelante en el
mismo artículo, se expresa la necesidad de posibilitar la educación
secundaria para quienes por diversas razones no pudieron culminarla,
utilizando como concepto el Bachillerato a Distancia...”.
4Por qué buscamos una solución de eLearning.
En el permanente
desafío de ser más y más competitivos y de buscar soluciones
definitivas para la formación y capacitación de nuestros recursos
humanos, y de nuestros clientes finales; analizamos los paradigmas que
afectaban nuestra red (las ventajas y desventajas competitivas), y
obtuvimos los juicios siguientes:
1.- Hasta fines del
año 1998 centralizando todas las capacitaciones en forma presencial en
la ciudad de Montevideo. Las desventajas principales de este sistema
son los altos costos de traslado, alojamiento y manutención, y la alta
inversión de tiempo necesario para efectivizarlas
2.- Desde principio
del año 1999 hasta setiembre del año 2000 dividiendo el país en 4
regiones. Las desventajas principales de este sistema son los costos
de traslado y la división de los especialistas y técnicos más
calificados de la organización para satisfacer y atender 4
requerimientos de capacitación paralelos.
3.- Utilización de
los métodos tradicionales de formación presencial, con grupos,
horarios, docentes e infraestructura clásica.
Los principales
problemas entonces se podían resumir en:
Hacia el interior de la organización
1.- Atender las
necesidades de formación en el momento oportuno.
2.- Los altos
costos asociados (viajes, alojamiento, comidas, llamadas,
coordinaciones, etc.).
3.- El tiempo
medido en horas/hombre perdido en traslados, tránsito y esperas; el
esfuerzo y cansancio adicional que esto implica.
Hacia nuestros clientes finales.
1.- La dificultad
de formar grupos en un mismo horario.
2.- Costos mayores.
3.- Variedad y
diversidad de la oferta, especialmente en las localidades más pequeñas
o con menores recursos.
4El impacto de la Solución.
Para una
organización como la nuestra este emprendimiento y la instrumentación
de la solución tecnológica, tienen 2 grandes connotaciones:
1.- Hacia
el interior de la organización
Hasta la adopción
de este sistema para formar a un nuevo docente o para actualizar los
conocimientos de los mismos era necesario organizar eventos, jornadas
de capacitación y cursos que implicaban trasladar personal desde cada
una de las filiales del interior hacia Montevideo. En números
significa un importantísimo ahorro de recursos económicos de la
Organización, especialmente de cada una de sus Filiales en los rubros
de remuneraciones personales, traslados, alojamiento, manutención,
etc.
Además implica la
satisfacción y comodidad de los directores y docentes por disponer
permanentemente de una solución que les permite a cada uno generar su
propio plan de capacitaciones y formación interna, siendo el único
dueño de su propio tiempo.
Y Amplia su
participación futura del negocio permitiéndole ofrecer productos y
servicios aún sin tener el docente adecuado en su plantilla interna,
aprovechando a todos los especialistas ubicados en las más de 20
ciudades.
En resumen la
organización ahorra en la formación y actualización de sus docentes y
personal administrativo, un porcentaje estimado en el 50 % de los
montos que tradicionalmente invertía en esta área.
2.- Hacia
nuestros clientes finales.
a.- La solución
genera nuevas e innovadoras oportunidades de negocios que van desde
complementar los métodos de formación tradicional de nuestros
clientes, hasta la posibilidad de acceder al mercado global de los
hispanoparlantes, sin importar su ubicación geográfica.
b.- Desde el
lanzamiento oficial de nuestro “Centro de Formación Virtual” el
18/01/01, (http://www.redqualitas.com/Inauguracion.htm)
con la presencia del Señor Presidente de la República hasta la fecha
nuestro Campus cuenta con más de 9.000 alumnos.
c.- Si bien
actualmente la mayoría de esos alumnos son uruguayos, también se
encuentran ciudadanos de otros países, entre los que se cuentan:
Argentina, Bolivia, Chile, Paraguay, Perú, México, EEUU, España, Costa
Rica, Canadá, Cuba, Italia, Colombia, Venezuela, Panamá, etc.
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