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4Principios

 

Las necesidades de capacitación continua de nuestra Sociedad, el difícil acceso a los Centros de Educción calificados, y la demanda inagotable de personal calificado, están transformando nuestra cultura en una genuina "Sociedad del Conocimiento".

 

Los profesionales disponen como nunca antes, de oportunidades únicas que superan todas las barreras previsibles. Desafíos, desafíos y más desafíos parecen ser la única constante de nuestra época.

El complejo proceso de buscar alternativas a la Educación Presencial es hoy posible.

 

RedQualitas ha seleccionado cuidadosamente una solución  de capacitación que permite realmente complementar los conocimientos adquiridos,  u obtener nuevas habilidades en cualquier disciplina, a partir de un sistema integral de educación a distancia.

 

 

4 La experiencia de nuestra organización.

  

Con una amplia distribución geográfica que abarca todo el País, la Institución ha intentado permanentemente resolver sus costos de capacitación,  “acercando” a las Filiales diferentes propuestas tendientes a mejorar la calidad y las condiciones de aprendizaje. Este objetivo ha sido finalmente alcanzado, y hoy nos permite garantizar a todos los integrantes de la organización, un estándar de calidad probado, desde cualquier lugar y en cualquier momento.

 

Los principios de cualquier sistema de esta naturaleza deben cumplir con las exigencias siguientes:

 

4Disponible las 24 horas del día los 365 días del año.

4Accesible desde cualquier lugar desde donde disponga de una conexión a Internet.

4Adecuado a la infraestructura de telecomunicaciones del País (Montevideo e interior).

4Fácil, seguro e intuitivo.

4En nuestro propio idioma.

4Personalizado y administrable completamente.

4Con una fuerte garantía tecnológica.

 

 
4La Teleformación como herramienta.

 

Hoy parece que estos conceptos son casi una “moda”,  pero en cambio debemos comprender que esta nueva tecnología es una revolucionaria y extraordinaria herramienta que ha venido para quedarse y que ya ha demostrado una potencialidad y flexibilidad insospechadas.

 

Hoy es posible cursar un Master en tecnología u otra disciplina, desde una oficina, un comercio, o cómodamente desde el hogar.

Seguramente los profesionales, maestros, docentes y educadores, quienes han pasado largas horas dedicadas a la capacitación y el perfeccionamiento apreciarán esta nueva herramienta.

 

Tal y como se expresa en la revista de la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria del Uruguay (FENAPES) del mes de noviembre del 2000, en su página 5:

 

 “..... Los objetivos centrales de un programa de educación a distancia basado en el uso optimizado de recursos tecnológicos, deberían definir estrategias que permitan: Responder a los nuevos requerimientos educativos que presenta una sociedad en constante evolución cultural, económica y social.....”

 

Más adelante en el mismo artículo, se expresa la necesidad de posibilitar la educación secundaria para quienes por diversas razones no pudieron culminarla, utilizando como concepto el Bachillerato a Distancia...”.

 

 

4Por qué buscamos una solución de eLearning.

                                                          

En el permanente desafío de ser más y más competitivos y de buscar soluciones definitivas para la formación y capacitación de nuestros recursos humanos, y de nuestros clientes finales; analizamos los paradigmas que afectaban nuestra red (las ventajas y desventajas competitivas), y obtuvimos los juicios siguientes:

 

1.- Hasta fines del año 1998 centralizando todas las capacitaciones en forma presencial en la ciudad de Montevideo. Las desventajas principales de este sistema son los altos costos de traslado, alojamiento y manutención, y la alta inversión de tiempo necesario para efectivizarlas 

2.- Desde principio del año 1999 hasta setiembre del año 2000 dividiendo el país en 4 regiones. Las desventajas principales de este sistema son los costos de traslado y la división de los especialistas y técnicos más calificados de la organización para satisfacer y atender 4 requerimientos de capacitación paralelos. 

3.- Utilización de los métodos tradicionales de formación presencial, con grupos,  horarios,  docentes e infraestructura clásica.                   

Los principales problemas entonces se podían resumir en:

 

Hacia el interior de la organización  

 

1.- Atender las necesidades de formación en el momento oportuno.

2.- Los altos costos asociados (viajes, alojamiento, comidas, llamadas, coordinaciones, etc.).

3.- El tiempo medido en horas/hombre perdido en traslados, tránsito y esperas; el esfuerzo y cansancio adicional que esto implica.

 

Hacia nuestros clientes finales.

 

1.- La dificultad de formar grupos en un mismo horario.

2.- Costos mayores.

3.- Variedad y diversidad de la oferta, especialmente en las localidades más pequeñas o con menores recursos.                              

 

 
4El impacto de la Solución.

 

 Para una organización como la nuestra este emprendimiento y la instrumentación de la solución tecnológica,  tienen 2 grandes connotaciones:

 

1.- Hacia el interior de la organización

 

Hasta la adopción de este sistema para formar a un nuevo docente o para actualizar los conocimientos de los mismos era necesario organizar eventos, jornadas de capacitación y cursos que implicaban trasladar personal desde cada una de las filiales del interior hacia Montevideo. En números significa un importantísimo ahorro de recursos económicos de la Organización, especialmente de cada una de sus Filiales en los rubros de remuneraciones personales, traslados, alojamiento, manutención, etc. 

Además implica la satisfacción y comodidad de los directores y docentes por disponer permanentemente de una solución que les permite a cada uno generar su propio plan de capacitaciones y formación interna, siendo el único dueño de su propio tiempo.

Y Amplia su participación futura del negocio permitiéndole ofrecer productos y servicios aún sin tener el docente adecuado en su plantilla interna, aprovechando a todos los especialistas ubicados en las más de 20 ciudades.

En resumen la organización ahorra en la formación y actualización de sus docentes y personal administrativo, un porcentaje estimado en el 50 % de los montos que tradicionalmente invertía en esta área.

 

2.- Hacia nuestros clientes finales.

 

a.- La solución genera nuevas e innovadoras oportunidades de negocios que van desde complementar los métodos de formación tradicional de nuestros clientes, hasta la posibilidad de acceder al mercado global de los hispanoparlantes, sin importar su ubicación  geográfica.

b.- Desde el lanzamiento oficial de nuestro “Centro de Formación Virtual”  el 18/01/01, (http://www.redqualitas.com/Inauguracion.htm) con la presencia del Señor Presidente de la República hasta la fecha nuestro Campus cuenta con más de 9.000 alumnos.

c.- Si bien actualmente la mayoría de esos  alumnos son uruguayos, también se encuentran ciudadanos de otros países, entre los que se cuentan: Argentina, Bolivia, Chile, Paraguay, Perú, México, EEUU, España, Costa Rica, Canadá, Cuba, Italia, Colombia, Venezuela, Panamá, etc.       

 

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